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人文院广播电视专业学生期末考试集体编演话剧

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本文摘要:深化人才培养质量探索广播电视学专业课程教育改革新模式,6月3日,人文学院广播电视学专业1007031班公演和编剧基础课程结束报告公演在水杉剧社小剧场顺利举行。学校党委副书记叶国英和人文院的院长等应邀出席,观看了公演。一起观看表演的还有广播电视学专业的全体师生。公演和编剧的基础课是广播电视学专业的必修课,目的是在舞台编剧和公演实践中培养学生敏感的艺术想象力和创造力,扩大学生视野,形成学生的人文和艺术气质,是广播电视专业学生能够培养目标的最重要的课程之一。

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深化人才培养质量探索广播电视学专业课程教育改革新模式,6月3日,人文学院广播电视学专业1007031班公演和编剧基础课程结束报告公演在水杉剧社小剧场顺利举行。学校党委副书记叶国英和人文院的院长等应邀出席,观看了公演。一起观看表演的还有广播电视学专业的全体师生。公演和编剧的基础课是广播电视学专业的必修课,目的是在舞台编剧和公演实践中培养学生敏感的艺术想象力和创造力,扩大学生视野,形成学生的人文和艺术气质,是广播电视专业学生能够培养目标的最重要的课程之一。

任课老师柏晖凭借多年的教育和实践经验,指导全班同学,以诗朗诵和学生自导自演短剧的形式表现在领导和师生面前。作为本课程的教育成果,压轴剧《牵手》以家庭全家福拍摄多线,将中国文革以来的社会和生活变迁凝结在生动的拍摄瞬间,通过家庭生活和感情变化构筑了社会发展和观念的变化。表演结束后,现场教师和学生充分肯定了这个课程的教育形式。

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教育改革必须坚定建立以培养人为本、质量平等主义的观念。人文学院通过改革教育模式,不利于充分发挥学生自律自学的主观能动性,不利于唤起师生的积极性和创造性,也是积极应对我校人才培养质量年活动的明确措施和有效探索。


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